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廣東粵傑棋院：循序漸進，用興趣與快樂支撐圍棋文化傳播

作者：　類別：大陸新聞　來源：大洋網　發表時間：2013/10/31 　瀏覽人次:2089

昨天，本報記者就現在圍棋提高的教學問題采訪了廣東粵傑棋院(http://www.gdyjqy.com)的資深老師王威，就現在本地圍棋教學的現狀和發展趨勢做出了壹些探討。

記者：現在很多家庭都很注重孩子的興趣培養。在諸多學習以外的興趣項目選擇當中，圍棋處于壹個什麽樣的情況呢？

王老師：就我們目前來看，選擇圍棋的還是很多的。圍棋起源是在中國，而且位列琴棋書畫四藝之中，在傳統文化技藝當中占據有身份重要的地位。這就是用曆史積累換來的圍棋普及基礎。另外，圍棋壹般被稱爲世界上最複雜的遊戲之壹。圍棋規則簡單，但是遊玩起來變化萬端。圍棋當中的博弈和策略常常被上升到哲學與思想的高度。對于正處于成長期的孩子而言，圍棋的博弈對于腦力發展和全面思考問題的習慣養成大有脾益。另外，圍棋職業賽事在亞洲也十分盛行。如果孩子有圍棋天賦，或者對于圍棋有很深的興趣，今後能夠走上職業圍棋手的道路，也是能夠大有壹番作爲的。

記者：原來如此，我身邊也有很多家庭的小孩子送去學習圍棋的。但是很多孩子好像學了壹段時間就停止了，也有壹些說法認爲圍棋是壹種易學難精的技藝。您對這種觀點有什麽看法呢？

王老師：我先回答壹下妳的第壹個問題，關于很多孩子學了壹段時間之後放棄了圍棋學習的情況。其實半途而廢這種情況在所有類別的興趣學習當中都很普遍。不論是學琴，學籃球足球，學舞蹈等等，這種情況都很普遍。爲什麽會放棄？壹般來說都是遇到了成長的瓶頸，無法進步，有了挫敗感。現在的孩子都不會有智力上的硬傷，那麽爲什麽有的孩子能夠成才，有的不能呢？其實我們認爲這就是教育方法上的問題。因材施教是我們國家教育思想當中壹直流傳的古訓。現在來看，還是壹個真理。至于有些人認爲圍棋易學難精，這也是壹種僞邏輯。任何壹種技藝的掌握都有入門和精通的階段。沒有難以精通的技藝，只有不適合的練習方法和不夠多的技藝鍛煉。所以歸根結底，還是教育和指導方法的問題。

記者：聽說貴棋院在圍棋教學上成績斐然，您剛又反複強調了教學方法。那麽貴棋院在教學方法上有什麽寶貴的經驗可以分享嗎？

王老師：我們棋院在教學上舍棄了傳統刻板的教學體系，利用三循環模式進行圍棋教學。所謂的三循環模式就是首先，我們不希望把圍棋的知識做填鴨式灌輸。所以我們做的就是用遊戲的模式作爲引導。讓來學習圍棋的孩子能夠在遊戲中認識圍棋，在遊戲中發現圍棋的魅力，感受其博大精深。第二步就是每壹個知識點我們都不求壹次講深講透，我們提倡的是淺嘗則止，知識點不是學進去的，是練進腦子裏的。我們讓孩子們循環學習，循環練習，把知識點的精華壹點壹點導入他們的思維當中，才不會産生壹些常見的瓶頸和挫敗感。當然配合上我們的獨特的內部訓練再進行學員之間的現場比賽，還有專業的圍棋老師講解複盤然後錄制精彩的教學內容可以反複學習。

記者：非常感謝您的分享。從棋院培養出來的小棋手的素質上也能夠看出，貴棋院的教學經驗非常成功。